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希望之声

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日志

 
 

3.26班记  

2015-03-26 23:10:57|  分类: 班级日志 |  标签: |举报 |字号 订阅

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自从开始教7班,就感觉责任的重大,因为每一位家长都像我一样期盼着孩子们能在学校里健康成长,学习知识。而事实证明每一位家长确实为了孩子们费尽心思,从每一次的召开家长会,家委会的选举、确立,入队仪式的举行等等,都能感受到家长们对孩子们的无私关爱,尤其是经历了上一个历史最长学期,这份关爱感受的更加真切。有句俗话说:时间能都证明一切。经过了一个学期后,这学期一开始,我就有感觉到,班里每一位孩子的变化,有些孩子变的懂事了;有的变得稳当多了;有的变得爱看书了;有的变得更加认真了……但也有些孩子没有任何变化。这种现象说明家长们的关注点不同,随着孩子们的成长,我想关注点除了放在学习上,还要更多的放在孩子们的习惯上,更多的是孩子们每一个习惯细节的变化和他们内心的变化。随着年龄的成长、接触人群的变化,再加上孩子天生的模仿性较强,孩子们都会有一些变化,这些变化是需要我们指导和关注的,任其发展下去产生负面效果就为时晚矣。说这些话,就是因为我已经看到班内的某些孩子们有一些倾向了,需要家长们引起重视,尤其是前期跟一些家长沟通过的,孩子的变化是没有规律可循的,随着他们的成长,不一定哪个阶段就会出现这种状况,作为老师,我只能提醒各位家长,因为你们才是孩子们的第一监护人,家庭教育尤为重要,这也就是为什么孩子们千差万别的原因。

一年级的孩子还很小,要想评价他们是需要时间的,也需要我去慢慢观察,才能有一个客观的评价,下面我就把班内的每一个孩子在学校的表现跟各位家长们沟通一下,说的不对的地方,希望理解,毕竟孩子在家里和在学校里是有所区别的。

1号:很聪明,个性较强,爱看书,上课会“选重点”听讲,但常规问题较多,自律性较差,学习习惯有待提高,上课时总是容易劳累的趴在桌子上,经过了一个假期变化不是很明显,人际交往能力需要指导,偶尔显现出有一点“无所谓”的样子;2号:上课听讲很认真,常规较好,学习习惯也不错,但上课举手发言不是很积极;3号:就目前来看,比上学期进步很大,但是常规也有点小问题,自律性一般,学习还是能够按照老师的要求完成,举手发言不是很积极,最近出现了“环保”小问题,座位下废纸比较多;4号:上课听讲很好,学习很积极,常规也很好,积极上进,举手发言积极,但是男孩子的闯进不够;5号:本学期刚开学整体进步很大,常规上进步很大,但是距离标准还是有点差距,学习积极性很高,举手发言不如上学期,但对老师很有礼貌,知道改正错误;6号:一直保持着较好的常规和学习习惯,自控力很强,乐于助人,上课能够看出来积极动脑,发言很积极,继续保持;7号:常规上还可以,有时容易和同学们打闹,上课听讲还不错,发言也可以,但有时容易走神,偶尔有点小动作,学习还不错;8号:孩子比较懂事,也很乐于助人,常规这学期进步非常大,但上课时容易走神,听讲不如上学期,学习上知道努力;9号:常规上一直表现很好,学习上也很积极,和同学相处的不错,乐于助人,上课听讲认真,能够积极发言;10号:这学期进步很大,常规很好,上课听讲有待提高,发言还是不错的;11号:一直表现的很好,上课发言积极,常规也不错,继续保持;12号:我和王老师总体感觉这学期有进步,学习上能够跟上,但是上课听讲总是精力不集中,有一种“游离”班级之外的感觉,老师有些着急,也请家长留意,主要是为中高年级学习打下一个良好的基础;13号:这学期的状态整体不如上学期,但是上课听讲还是不错的,积极发言,常规上需要提高;14号:一直表现的很好,可以说是男生的典范,保持;15号:常规很好,上课发言很积极,爱动脑子,但需要注意和同学们之间的关系;16号:整体依然保持的很好,学习积极,听讲认真,但是发言不积极,和同学之间的沟通不够;17号:这学期进步很大,离不开家长的付出,学习和常规进步都很大,但是偶尔上课有走神情况;18号:这学期变化很大,有点男生典范的样子,各方面都很好,继续保持;19号:这学期有进步,上课发言积极,听讲认真,但是常规上有些随意,课下打闹现象严重;20号:这学期有进步,但是也有些常规上的问题,已经和家长沟通过了,请家长注意;21号:整体有进步,这学期上课偶尔有走神现象,需要努力了,课下有时打闹,但还是比较有自制力的;22号:这学期有很大的进步,常规进步很大,学习上能够做到基本的认真听讲,但最近每节课频出走神现象,课下和同学们之间的交流欠缺,望家长予以重视;23号:常规整体进步很大,是老师的好助手,但学习上需要努力,上课听讲认真,但发言不是很积极,对于灵活的题目理解不够透彻,望家长在这方面多加训练;24号:学习上不用老师操心,上课听讲认真,发言积极,但常规上最近不如上学期省心,课下打闹现象严重;25号:较上学期有明显进步,学习上不用老师操心,但是常规上太过随意,有一种“游离”班级之外的感觉;26号:本学期有进步,说话上有点小大人的感觉,上课听讲认真,发言积极,但常规上过于随意,望家长重视;27号:常规、学习没得说,只是上课发言声音要是再大点就更好了;28号:很懂事的小姑娘,常规和学习不用老师操心,发言很到位,积极动脑,继续保持;29号:女生中本学期进步最大,上课听讲发言都很好,常规也有很大的进步,继续努力;30号:各方面都很优秀,只是希望早上和中午能够早一点到校就更好了,上课发言时,声音再大些就更好了;31号:这学期进步很大,常规很好,尤其在学习上很努力,上课积极动脑,听讲效果很好,继续努力;32号:女生中的典范,常规和学习上没得说,上课发言再大胆些就更好了;33号:这学期进步非常大,尤其是常规上的进步,继续保持啊,学习上依旧保持的很好;34号:本学期有进步,常规上还可以,只是有时老师讲事情时,偶尔手中有玩的,上课听讲还不错,发言也很积极;35号:女生中的典范,各方面都很优秀,继续保持;36号:进步很大,常规和学习没得说,希望上课能够积极发言;37号:本学期有进步,常规很好,但近期发现上课偶尔有走神现象;38号:各方面都很好,需要注意和同学们之间的相处;39号:本学期有进步,常规上进步很大,学习上也不错,但是最近发现有时上课偶尔走神;40号:本学期进步很大,学习上很努力,尤其是常规上,进步很大,但有时容易表现出随意的现象;41号:可以说是女生的典范,但是不够积极,上课很好,常规也不错,就是积极性不高,上课发言在积极点就更好了;42号:本学期有进步,上课很好,发言积极,常规也不错,有股积极向上的力量;43号:整体很好,有女生典范的样子,常规没得说,上课积极发言,但声音略小;44号:有女生典范的样子,而且有自己的思考,很难得,继续保持;45号:玩心重,但本学期有明显的进步,上课听讲认真,积极发言;46号:有女生典范的样子,各方面都很好,比较有个性;47号:有女生典范的样子,各方面都很好,乐于助人;48号:“问题”小子,不过也是“开心”小子,学习上不错,但常规“问题”频出,有时太随意,课下打闹现象严重;49号:本学期进步很大,常规没得说,学习较上学期有很大进步,上课发言积极,会思考了,努力;50号:常规和学习上没得说,上课发言很积极,保持;51号:常规和学习没问题,发言也很积极,保持;52号:虽然刚刚来到这个大家庭,但是各个方面表现的都很优秀,发言很积极,希望能保持下去;

有一段时间班级博客中没有发布自主练习了,我只是要让孩子们明白记作业也是一种能力,一种习惯,但是刚开始不太好,经过了快半个月的时间了,全班孩子基本能够完成,但也有少数几个孩子没完成。请各位家长定期检查记作业本子,从记录中就能看出孩子的状态和自己孩子的能力,不要忽视这种能力。

最近班里课间打闹现象严重,尤其是男生,19号、20号、21号、24号,这四名同学今天有些“肢体”冲突,打闹的问题严重,老师采取了措施,也希望家长进行必要的教育,以免因小失大。课间还有1号、3号、8号、26号、48号,这几名同学打闹也很严重,也希望家长予以重视。

请各位家长检查下孩子们的书包,很多孩子书包中废纸很多,不会整理,杂书较多,给孩子们阅读些经典的书籍和老师推荐的书籍,一些不健康的、消极的画书过滤一下。

关于数学方面,每天坚持练习20以内(包括10以内)的加减法,一定反复练习,不一定多,但是隔一段时间,口算的速度要提高上去,这是为今后学习100以内加减法和竖式计算做准备的,很重要。

周末时间我会把学校的课堂作业本让孩子们拿回家,请各位家长帮助孩子们,在每页的中间画一道竖线(用签字笔或者圆珠笔),每页的反面不用画,画完整本,上次让孩子带回时要求是画完一半,有些没有画,有些画了一点,各位家长翻看一下,就知道孩子们的记作业能力了,顺便看看孩子们的书写,一定让孩子们周一把课堂作业本带回。

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